Kita menyadari bahwa kontribusi dakwah sekolah terhadap dakwah kampus sangat tinggi, dimana banyak alumni ROHIS yang berperan besar dalam berkontribusi untuk dakwah di kampus. Bagaiamana peran yang ideal untuk dakwah kampus agar dapat lebih mempercepat perkembangan dakwah sekolah yang juga berdampak pada kemajuan dakwah kampus ?

Perkembangan dakwah sekolah dalam 8 tahun terakhir ini mengalami kemjuan yang sangat pesat. Perubahan struktur sosial akibat keberadaan ROHIS atau DKM mulai terasa, seperti diberlakukannya jilbab, baju muslim, penolakan terhadap acara yang penuh hura-hura dan sebagainya. Pihak-pihak yang intens memikirkan dan menjalankan dakwah sekolah juga semakin banyak dan menyebarluas di seluruh Indonesia. Saat ini bisa dikatakan hampir seluruh SMU di Indonesia telah memiliki ekstrakulikuler ROHIS atau DKM di sekolahnya. Bahkan pada kota besar seperti di Jakarta, Dakwah SMP juga sudah mulai terasa dan mampu untuk membuat pengaruh yang positif terhadap SMPnya.

Selama 8 tahun ini pula lah, dakwah kampus yang selalu menikmati output dari dakwah sekolah. Kampus di supply secara Cuma-Cuma kader dakwah sekolah yang telah memiliki pemahaman dakwah yang kuat serta siap untuk berkontribusi besar untuk dakwah kampus. Sehingga, pengelola dakwah kampus hanya perlu memoles sedkit kader dakwah sekolah ini untuk kemudian menjadi dinamo dakwah di kampus. Akan tetapi ironinya, belum ada peran strategis dan terencana dari dakwah kampus untuk memajukan dakwah sekolah.

Disinilah sebetulnya saya ingin mengutarakan sebuah balas budi dari dakwah kampus(DK) ke dakwah sekolah(DS). Sebagai penikmat output dakwah sekolah setiap tahunnya kita perlu pula memberikan yang terbaik untuk memajukan sekolah yang menjadi supplier terbanyak siswa ke kampus kita dan sekolah yang dekat dengan kampus kita secara geografis. Dua kriteria inilah yang akan menjadi target pertama dan utama dari kontribusi DK ke DS. Jika semua kampus bisa mengayomi dan memajukan DS dengan kriteria diatas, maka akan terbentuk jaringan pengembangan DS dengan kampus sebagai sumbu utamanya. Karena kampus biasanya dibangun dengan basis distribusi geografis, maka besar kemungkinan jika semua kampus bisa menjalankan peran ini dengan baik semua DS dapat berkembang dengan baik.

Continue reading →

Saya memiliki masalah dengan kepala departemen saya, seringkali terjadi konflik internal departemen yang berakibat kontraproduktif terhadap kinerja departemen, dan sebenarnya saya bingung apa yang salah dengan pola kami memimpin departemen ini.

Salah satu hal yang unik dari organisasi dakwah adalah adanya seorang koordinator akhwat yang mendampingi di sebuah departemen / divisi / bidang dan sebagainya. Terkait peran khusus koordinator akhwat saya sampaikan pada bagian khusus, pada bagian ini saya ingin lebih menekankan pada pola hubungan antara kepala departemen dengan koordinator akhwat. Isi dari tulisan ini bisa disesuaikan tergantung kondisi, sebutlah ketua lembaga dakwah dengan ketua kemuslimahan, atau ketua panitia dengan koordinator akhwatnya.

Pertama Anda baik sebagai kepala departemen ( selanjutnya disingkat kadept ) atau koordinator akhwat ( selanjutnya disingkat korwat ) perlu memahami bahwa Anda adalah seorang pemimpin bagi staff Anda. Bisa dikatakan pula bahwa Anda dengan partner Anda adalah duo pemimpin, yang akan mengarahkan sebuah tim ke arah yang telah ditentukan. Untuk itu semua, maka diperlukan adanya komunikasi dan koordinasi yang jelas agar segala sesuatu dalam departemen berjalan dengan baik.

Pernahkan Anda mengalami sebuah perasaan seperti ini ;

“kemana yah kepala departemen ku ? kok gak ngerti sih kondisi departemen lagi mendesak ?”

“duh, ini korwat kok ganggu aku mulu sih ! gak bisa apa ngerjain sendiri !”

“apa aku salah yah, sehingga ia jadi seperti tidak memperdulikan pendapatku”

“duh, ini ikhwan kok gak percayaan banget sama akhwat, masa semua kerjaan di kerjain ikhwan!”

Continue reading →

Saya mempunyai masalah dalam memprioritaskan tanggung jawab yang ada pada diri saya, keterbatasan kader pada kampus kami menuntut seorang kader menjadi multi-amanah, sehingga saya tidak optimal di berbagai tempat, bagaimana caranya agar saya dapat bertanggung jawab dengan peran yang ada dan tidak mendzalimi saudara saya yang lain ?

Berbicara tentang prioritas saya langsung teringat buku Fiqh Aulawiyat karangan ulama besar saat ini Yusuf Qardhawi. Dalam buku ini dipaparkan dengan jelas tentang apa itu fiqih prioritas dan bagaimana memandang prioritas itu sendiri. Sebagai seorang kader dakwah masa kini, dimana tuntutan dakwah lebih besar ketimbang jumlah kader yang ada, maka pemahaman aplikasi dari fiqih prioritas ini dalam kehidupan berdakwah di kampus menjadi sebuah kebutuhan tersendiri.

Sub-bab manajemen prioritas dalam konteks peran tanggung jawab dakwah di kampus adalah memilih di antara dua pilihan yang baik. Karena kita akan berbicara mengenai peran kita sebagai kader yang memiliki tanggung jawab di banyak tempat. Dari beberapa tanggung jawab yang ada, tanggung jawab mana yang harus di dahulukan, atau tanggung jawab mana yang harus diberikan alokasi waktu dan pikiran secara lebih.

Manusia memang pada dasarnya selalu hidup dalam dilematika pilihan, dan itu memang fitrah manusia dimana menjadi tanggung jawab bagi kita semua untuk mampu membuat prioritas yang paling bermanfaat bagi diri agar kita bisa mencapai tujuan hidup yang ada. Saya akan memaparkan jawaban dari pertanyaan ini dengan paradigma tentang peran dan prioritas itu sendiri.

Continue reading →

Fenomena yang terjadi di kampus kami beberapa tahun belakangan ini adalah menurunya kualitas dari kader dakwah, bagaimana upaya dan pendekatan yang perlu kami lakukan agar dapat terus menjaga kualitas kader setiap tahunnya ?

Jika Anda merasa bahwa fenomena ini terjadi pada kampus Anda saja, jangan khawatir, karena fenomena ini terjadi hampir di seluruh kampus di Indonesia. Akan tetapi saya selalu mencoba melihat dari sudut pandang lain terkait menurunnya kualitas kader. Sejatinya saya melihat bahwa kualitas kader tidak menurun, yang terjadi adalah semakin banyaknya jumlah kader yang bergabung dalam dakwah, dan konsekuensi dari jumlah yang besar adalah kualitas yang belum tentu merata, apalagi jika pola manajemen kaderisasi belum rapih dan berkelanjutan.

Kader adalah aset yang sangat berharga untuk lembaga dakwah, karena kaderlah yang akan menggerakkan dan mengembangkan dakwah yang ada. Seringkali kita mendapat sebuah pertanyaan, mana yang lebih penting antara sistem dan kader. Seorang yang berpikir pendek akan mengatakan bahwa kader lebih penting, sedangkan untuk mewujudkan dakwah yang berkelanjutan, maka sistem yang menunjang untuk membentuk kader yang dengan kualitas baik adalah hal yang perlu dicapai.

Saya akan mencoba menjawab pertanyaan yang ada dengan memaparkan kebutuhan apa saja yang perlu dimiliki oleh seorang kader dan metode apa yang tepat untuk memenuhi kebutuhan ini. Seorang kader yang berkualitas adalah seorang kader yang menguasai teori, memiliki maknawiyah yang stabil, serta memahami medan amal dakwah dengan baik. Ketika seorang kader mampu dibina untuk memiliki hal-hal ini maka ia akan memiliki immune terhadap segala tantangan dakwah. Oleh karena itu, sebagai tim kaderisasi yang akan menjalankan pembinaan ke kader, pemberian pemahaman serta latihan untuk memenuhi 3 hal ini adalah sebuah cara yang baik untuk senantiasa menjaga kualitas kader dakwah kampus.

Continue reading →